9月24日上午，刘坚校长带队到人工智能与软件学院调研，就学校院办校改革政策、人工智能与软件学院2025年年底奖励性绩效文件、2025—2027年聘期晋升文件等方面工作，与学院教师们进行座谈。党政办主任苗鑫、教务处处长李会鹏、人事处副处长赵文涛、科研处副处长赵瑜、财务处副处长李冠岚陪同调研。智软学院党政领导班子成员、全体教师参会，座谈会由人工智能与软件学院院长赵强主持。

会上，学院教师结合学校政策落地的实际情况和学院发展需求，围绕教学、科研、职称评聘等方面的内容作发言。刘坚校长和职能部门相关负责人在听取学院教师的发言后，给予了详细解答。

刘坚校长对人工智能与软件学院近年来在各项工作中取得的成绩给予充分肯定。他指出，教育离不开人工智能，学校“绿色+石化+智能”的发展需要人工智能与软件学院发挥支持作用。他提出，要坚守“三个出发点”的核心要求，引导教师将个人成长与学校、学院发展深度融合，凝聚起推动教育教学与科研创新的合力：一是要从学校发展大局出发，强化教师荣誉感。教师作为学校发展的核心力量，需始终立足学校建设高水平大学的整体大局，跳出个人工作范畴，主动将教学、科研任务与学校战略目标对接。通过深刻理解学校“绿色+石化+智能”的特色定位，清晰认识自身工作在学校发展蓝图中的重要意义，进而增强对学校的归属感与认同感，从“学校发展成就”中收获职业荣誉感，形成“校兴我荣、校强我幸”的价值共识，以更高的责任感投身教育事业。二是要从整体利益出发，强化学院整体获得感。教师需树立“学院一盘棋”思维，以学院整体利益为优先考量，打破部门、学科间的协作壁垒。在日常工作中，既要做好个人本职工作，更要主动参与团队项目、学科建设等集体事务，通过资源共享、经验互通形成发展合力，力争在学科排名、科研成果、人才培养等方面取得突破，提升每位教师在助力学院集体发展中的“获得感”，进而激发更强的团队凝聚力、战斗力。三是要从人才成长空间出发，提升集体和个人成就感。将人才成长需求与集体的发展目标相结合，提升学校、学院的社会声誉与影响力，提升“集体成就感”。

最后，刘坚校长对人工智能与软件学院领导班子提出殷切期望与具体要求。他希望学院全体教师能进一步凝心聚力、锐意进取，在教学科研、人才培养等工作中不断开创新局面，为学校建设发展注入更强动力、贡献更大力量。（撰稿人：郭志 校对人：胡文静 审稿人：赵强 /摄 孙永刚）